lunes, 11 de agosto de 2014

Del toque personal del criador, los factores externos y Otros


Reflexionaba con un compañero canaricultor de Club Timbrado de Madrid, con quien estoy haciendo un trabajo cooperativo y  genético interesante, sobre los resultados de un determinado cruce que ambos realizamos este año usando dos machos hermanos con dos hembras hermanas. Los resultados son radicalmente diferentes y al escuchar  los pájaros es difícil establecer una correlación entre los que nacieron en Madrid y los que nacieron en Panamá.

Es importante reflexionar sobre el impacto que los factores externos tienen sobre los ejemplares, estos cambios pueden ser tan sutiles como mover a dos hermanos de nido a dos voladeras aisladas acústicamente o tan complejos como el caso que os mencionaba en la introducción.
Los canarios heredan el tipo y la intensidad de voz, la capacidad de ejecución en términos de siringe y sacos aéreos, la capacidad de aprendizaje y la dicción. Ahora bien un canario puede tener la capacidad para aprender una canción compleja pero si le ponemos un repertorio simple ejecutarán uno simple, puede tener la capacidad para ejecutar con impecable dicción pero si le ponemos un material auditivo o un maestro que atropella las notas ellos también lo harán.

 De igual manera estarán influenciados por  sus compañeros de voladera, por el tipo de alimentación, las horas de luz que recibe diariamente y muchos otros factores que el mismo criador determina con sus decisiones diarias. Conozco a un par de criadores que les silban a diario a sus canarios y estos aprenden estos silbidos como parte de su canción.


Cada criador le imprime su toque personal a su aviario con su gestión, esto explica como algunos tratan de copiar lo que hacen otros pero no pueden acercarse a los resultados de su “mentor” y esto es lo que enriquece a la canaricultura, el aporte personal de cada quien, los deseos de aprender, la capacidad de innovar y renovarse como canaricultor. Copiar sin entender no sirve o en el mejor de los casos solo tendrá un efecto temporal, entender e innovar son las bases para enriquecer nuestro aviario e imprimirle nuestro toque personal a nuestros canarios.

viernes, 8 de agosto de 2014

Método de Educación DIgital del Timbrado (Ornitología Práctica)

Aquí os dejo para vuestro disfrute el artículo: Método  Educación  Digital del timbrado  publicado en el último número de Ornitología Práctica. Espero os guste.
















viernes, 1 de agosto de 2014

Evaluación de resultados de un canario timbrado educado




Se acerca el mes de agosto y ya nuestros primeros canarios noveles cumplen su cuarto y quinto mes de vida, ya los indescifrables repasos incipientes se van transformando en una suerte de onomatopeya crecientemente inteligible. Comenzamos a reconocer algunos giros que habíamos colocado en el material de aprendizaje objetivo. Es época de las primeras frustraciones pero también de las primeras ilusiones. Hemos de ser prudentes también en nuestras primeras apreciaciones sobre todo si nuestro oído no está del todo desarrollado desde el punto de vista canoro, como ya he apuntado en otras ocasiones, si no estamos seguros solicitemos la ayuda de algún veterano timbradista, no de los que tienen 20 años repitiendo su primer año de experiencia pero si de aquellos que han demostrado entender a cabalidad la ejecución de un timbrado.
El repertorio resultado de nuestros timbrados estará afectado por tres grandes factores: el diseño del material objetivo, las propiedades del sistema de reproducción (exposición)  y la capacidad genética para aprender del ave sujeto. Son estos factores, los que debemos tomar en cuenta para evaluar a nuestros timbrados noveles. Veamos a continuación de que se trata cada uno de ellos-

Diseño de material objetivo: se trata del trabajo del canaricultor de canto, de con todo el arte y destreza diseñar el repertorio que desea que sus aves ejecuten. Aquí se trata de tomar en cuenta el contenido, los enlaces entre los diferentes giros y por supuesto tomando como referencia el código de canto establecido por nuestra federación. En un ejemplo extremo, si usted le pone solo castañuelas a su material de aprendizaje objetivo, no se sorprenda que el pájaro solo eso de y por supuesto que su pobre repertorio sea castigado si se le ocurre llevar al ave a concurso. Creo que la originalidad es un factor crítico, diferenciador y estimulante de la creatividad del canaricultor. Qué pobre mérito tienen aquellos que sólo se dedican a copiar notas y a repartírselas como los chavales con sus cromos. Es importante resaltar que el código de canto establece que los floreos de cualquier otra ave excepto aquellas notas pertenecientes a otras razas de cantos (malinois y roller) son perfectamente legales y caen en el saco roto de floreos que bien establece el código de canto FOCDE.
Sistema de Reproducción de Material Objetivo: en esta se evalúa el equipo de reproducción (cd, mp3, usb, etc…) en conjunto con el sistema de altavoces.  Es importante señalar que existe una correlación entre la calidad del equipo de reproducción y la calidad del audio objetivo. ¿Qué quiere decir esto? Si tenemos un sistema de reproducción de calidad media la calidad del sistema objetivo puede ser de una menor calidad, en caso de que se trate de un sistema de reproducción de alta fidelidad debemos extremar los cuidados en la calidad de audio, en este sentido, si poseemos una nota de nuestro agrado pero que no está en un nivel alto de calidad, es preferible prescindir de la misma ya que puede ocasionar que el pájaro haga giros indeseados. De igual manera, en este último caso se debe verificar que la transición entre notas es lo mas natural posible sin ningún tipo de interrupciones o sobresaltos.
Análisis del Repertorio Final: Una vez el timbrado ha sido enjaulado y cristalizado su canto, es necesario comparar en esencia los siguientes factores:
1)      Material Aprendido vs Material Objetivo: % de giros que fueron aprendidos por el canario.
2)      Complejidad de los giros aprendidos: El canario aprendió los giros complejos y simples de igual manera. Hay algunos canarios que no son capaces de aprender los giros de mayor complejidad y se ceban con los más simples.               
3)      Dicción: Claridad en la expresión del giro, aproximación onomatopéyica
4)      Originalidad: Aporte propio de nuevos giros y originalidad del enlace. (Si¡, no son pájaros de copia son pájaros educados y SI aportan orignalidad en su repertorio, ver: (http://timbradospanama.blogspot.com/2014/04/los-pajaros-educados-son-copias-salen.html)
Finalmente, debéis comparar el repertorio final contra el código (debisteis haberlo hecho al diseñar el audio, puntuar honestamente cada giro, porque el hecho de que un canario haga un giro no significa que el juez le deba dar todos los puntos posibles del giro (Recordad: Qué dice y Cómo lo dice). Así como tampoco es necesario que un timbrado recorra toda la planilla para obtener 93 o 94 puntos.  Como podéis haber concluido para tener un buen canario se debe combinar una buena genética y un buen audio en diseño y calidad. Y todo comienza mucho antes de que nazcan los pichones