Como establecer un sistema de audio para la enseñanza de los canarios

              Debo admitir que esta es una de las preguntas que mas hacen los compañeros de afición. Si bien es cierto que soy firme creyente de que cada quien debe establecer y refinar sus propios métodos voy a compartir como lo hago yo con la egoísta intención de facilitarle el camino a aquellos compañeros que se decantan por este método de educación.  Primeramente debo decir que este sistema ha ido evolucionando a medida que descubro mejoras u optimizaciones o cuando experimento de manera exitosa con alguna variante que me permita continuar con esta noble y fascinante afición a pesar de mis continuos viajes producto de mis responsabilidades laborales.

¿Que necesitamos?

1.- Splitter de Audio: es simplemente un dispositivo que recibe una entrada de audio y la multiplica, el la imagen aparece el que uso yo que convierte de una entrada a 5 salidas.

2.- Temporizador: Donde programaremos los tiempos en que queremos que los altavoces se enciendan para educar a nuestros jóvenes canarios

3.- Altavoces: de la mejor calidad posible para brindar el sonido mas nítido libre de distorsiones. En este caso en particular me he decantado por los altavoces ALTEC-LANSING y SONY

4.- Reproductor de MP3: no debe ser costoso necesariamente, suelo utilizar unos genéricos chinos de alrededor de 30 dolares americanos (unos 25 euros): Lo mas importante es que tenga la función de reproducción continua. En lo que respecta  a capacidad, con uno de 1 Gigabyte vamos mas que sobrados.

¿Cómo organizarlo?

El principio es muy simple, el reproductor MP3 está en continuo funcionamiento y el temporizador apaga o enciende los altavoces de acuerdo a los periodos predefinidos por cada criador para la enseñanza de sus aves. 

En cuanto al número de altavoces uso uno por jaulón de metro y colocado siempre encima de la jaula y mas concreta-mente encima de una percha de manera que cuando nuestros canarios se posen en la misma reciban sus "lecciones" de la manera mas directa posible.

Anteriormente usaba dos altavoces pero desde hace un par de años probé usando solo uno y debo confesar que con mejores resultados.

Recordando los inicios

                  

  Con 15 años, examinando a uno de mis
  primeros timbrados

             Hace apenas unas semanas viaje a mi natal España, mayormente a visitar a mi familia; madre, hermanos y a mi querida abuela (recientemente cumplió 100 años). Durante esta visita, hurgando entre cajones y cajas cubiertas de polvo encontré unas fotos de 1978, precisamente en aquel entonces, hacía apenas un año que mi familia se había mudado de Las Palmas de Gran Canaria a Caracas. Yo contaba con 15 años  y desde siempre había tenido una gran afición a las aves, en particular desde los 12 años criaba  palomas mensajeras en el ancestral barrio de Vegueta.

Mi hermano Javi, con uno de mis 
timbrados

 La mudanza de país no había sido nada fácil y uno de mis mecanismos de escape eran mis aves. Precisamente a estos tiempos corresponden las fotos de esta entrada, yo había recibido mis primeros timbrados, un macho y dos hembras de un prestigioso criador venezolano colega de mi padre en la oficina y, debo admitir con toda honestidad que no sabía nada de canarios así que mis primeros intentos de cría fueron un estrepitoso fracaso.

 Al cabo del tiempo logre criar varias aves en el pequeño balcón del apartamento; tórtolas turcas y diamante y palomas. Los canarios los tuve por un periodo breve de tiempo ya que posteriormente nos mudamos a otra urbanización en Caracas. 

Critical aspects in the education of the spanish timbrado canary

Youngster 2012. Breeder Ernesto Ramos As it is well-known for those who know me, I am a strong believer of the need of educating our canary so we can generate birds that can take full advantage of their genetic capacity. I listen continuously to the enemies of the education for the Spanish timbrado canary arguing that by education we obtain birds with the same repertoire or that they lost tours during the molt.  Truth of the matter is that most of my birds keep most of their repertoire  and if some tours are lost during molt it is not related at all to the factor that canary was educated, as noted by Fernando Nottebohm in many research publications  it is more related to the fluctuation of the testosterone levels in the canaries.  So a Spanish timbrado canary who was not educated also will lose part of its repertoire. On the other hand, the birds that I obtain year after year having listened to the same “training material” are different from each other, the genetic of each bird and its “learning and execution” capacity are the real differentiators. Following I would like to point out the crucial factors to be successful educating Spanish timbrado canaries: Isolate the youngsters at the right time: our young canaries must be separated before they are 30 days-old, once they feed themselves. They must be placed in an environment  that provides isolation physically and/or acoustically. As it is well-known, there are two critical periods in which the youngsters learn most of the training material, a) between 30 and 45 days of life and b) at the end of the molt period.  Isolate physically and/or acoustically: birds must be only exposed to the training material. If they listen to adults either cocks or hens we can spoil all our work. Separate in subgroups: when we isolate a group of canaries (whether we educated or not) there is a possibility that one of birds assumes the leadership of the cage and it is followed by the rest. If this individual possesses faults in the repertoire execution, these will be copied by the rest of the member of the cage (again, whether we educated or not). This is a permanent risk so what I recommend is to separate our youngsters in groups of 10 individuals and by doing so generating different “classrooms”.  I guarantee that birds from each cage will not sing alike even if they are members of the same family. It goes without saying that we must dedicate enough time to listen to the canaries to quickly detect those with defects and get rid of them.   Continuous exposure: even though there are two critical periods for learning that influence decisively in the learning , even for birds that were born in close days, they don’t go through the molt period at the same time, therefore it is highly recommended that continuous exposure to the training material is provided (whether we use a maestro bird or an audio) until “song” is closed by the youngsters. Selection: If we use the education to traing our birds, we must execute a strict selection at the end of the competitions, keeping only those individuals that were outstanding in learning or execution the training material. In this stage there is no place for sentimentalisms or special considerations different for their capacity to learn and execute. Only by acting rigorously we will approach to our ideal singing bird. Consistency: we must work year after year using the before mentioned criteria, unfortunatedly there are many spanish timbrado fanciers that each year introduced numerous birds from other breeders underestimating their own work. This is one of the most dangerous practices to be successful. In my particular case, I try to minimize new birds unless they are carefully selected and either contribute or complete the work in progress. Of course the latter is only valid if we possess a stock of high quality. I hope these few lines can be of help and guidance, especially to those fanciers that are just beginning in the fascinating world of the Spanish timbrado canary.