Asamblea CTEM Abril 2015 y Homenaje a Antonio Naranjo

Antonio Naranjo con su reconocimiento

De Audios y Otras Historias

           

    La educación mediante audios o, para ser mas precisos, mediante el uso de medios digitales representa sin duda alguna una gran ventaja para quien la domina y un handicap para aquellos que no poseen las competencias. Este handicap puede ser revertido si se poseen buenos pájaros, que puedan hacer de maestros o que podamos grabar para aprovechar su canto cuando están en su apogeo. Por supuesto no se trata únicamente de tener buenos pájaros sino también de saber manejarlos para lograr que los jóvenes pichones aprendan en brevísimas y pocas lecciones. 

Ya sabemos que, desde su emancipación hasta la cristalización de su canto, los noveles atraviesan dos períodos críticos para el aprendizaje, y si sabemos jugar bien nuestras cartas, podremos educarlos con mucha precisión y eficacia. Siempre que me preguntan que metodología  sigo para enjaular a los pichones respondo lo mismo: los agrupo por edades y mezclando machos y hembras.  Y lo de agrupar por edades ya habréis entendido que es para poder enfocarnos en cada voladera en los períodos críticos de aprendizaje, poco me importa si son familia o no los pájaros y si en una voladera hay 10 hembras y solo 4 machos. 

No debemos colocar tampoco demasiados ejemplares en cada voladera ya que un número excesivo de canarios incitarán peleas y disputas  hegemónicas  que solo los distraerán de escuchar y practicar  lo aprendido, unos lo harán con constantes repeticiones de los giros más simples, otros tratando de imitar la totalidad del audio y otros curiosamente solo querrán interpretar las notas mas complejas, lo que está absolutamente comprobado es que usan la retroalimentación auditiva para aprender, es decir, necesitan escucharse a si mismos y comparar contra el material de educación original. 

      De hecho, en varias universidades norteamericanas, donde se investiga en profundidad el mecanismo de neurogenesis y el proceso de aprendizaje de los canarios, se ha experimentado privando del sistema auditivo por un periodo de tiempo a ciertos ejemplares y éstos han sido incapaces de reproducir su repertorio integralmente presentando además defectos importantes en términos de dicción y secuencia. 

La conclusión es obvia, debemos garantizar el tiempo para los repasos sin escuchar audios si nuestras instalaciones así lo permiten. De hecho, como apuntaba unas lineas mas arriba, poco tiempo es necesario y arte es el saber determinarlo como canaricultores de canto. A mas de uno de vosotros seguro también os paso que los pichones aprendieron uno o varios giros de un maestro que solo pudieron escuchar por muy breve tiempo ya que mudó muy rápidamente, eso ocurre porque escucharon el giro en el momento donde eran mas sensibles a aprenderlo.

 La otra ventaja importante de evitar el hacinamiento es la distribución del riesgo ya que si una voladera se va al traste arrastrado por uno de los machos líderes, el daño esta acotado a unos pocos ejemplares. Hay que afinar mucho el oído durante la muda para actuar con premura cuando detectamos a algún ejemplar que emite alguna giro no deseado o claramente emite una falta. Si estamos seguros hay que actuar con determinación y aislarlo, en caso de dudar acudid a algún otro criador que nos conste que si posea oído. 

Aclaro lo de las horas de exposición al audio porque recibo esa pregunta constantemente, como si no confiaran en la información del blog, tampoco pongo música de ningún tipo entre canciones, aunque un año lo hice y  no noté ninguna diferencia ni positiva ni negativa. La estructura del audio la trato de hacer lo mas parecido al canto de un canario y no separando notas y repitiéndolas constantemente, aclaro, es lo que yo hago, sé que algunos compañeros de afición lo hacen diferente y les va bien. En resumidas cuentas, confiad en la información que oigo en el blog, que está escrita para ayudar y no para engañar.

Iniciación: Anillado

6CB92 2015 & 15CB82 2015 Javier Lobato

29 FQ11-2014 Ernesto Ramos

Aqui os dejo otro de los ejemplares del 2014:

Iniciación: La cría basada en la hembra

Cuando publiqué el último artículo sobre las razones de la infertilidad en los canarios hacía referencia a la importancia de criar solo con la hembra, recibí un par de comentarios en privado preguntando las razones para ello ya que estos aficionados criaban en pareja. Si vosotros ya lo hacéis podéis saltar esta entrada y leeros otra cosa, este artículo está dedicado a los aficionados que todavía no lo hacen porque no se atreven o porque creen que no es necesario. También describo como lo hago yo, cada quién lo hará a su manera pero dado el escaso tiempo del que dispongo para el hobby trato de hacerlo en pasos que pueda fácilmente seguir.

A continuación se describen las ventajas y desventajas de la cría en pareja tradicional y la cría basada en la hembra:

Con pareja

1.- Los ciclos entre puestas son ligeramente más cortos (de 3 a 5 días)

2.- La hembra sufre menos desgaste ya que el macho colabora en la ceba de los pichones. 

3.- Riesgo de rotura de huevos por exceso de celo por parte del macho o agresión hacia los jóvenes pichones. Es un riesgo no deducible en términos de probabilidades

4.- Pequeño riesgo de disminución del celo por parte del macho debido al instinto paternal

5.- Riesgo de obesidad en el macho por el alto contenido proteico y graso de la dieta. (suministro de pastón)

Sólo con la hembra

1.- ciclos entre puestas ligeramente más largos

2.- Mayor desgaste de la hembra que corre con toda la responsabilidad desde la puesta hasta la emancipación de los pichones.

3.- Posibilidad de aparear al medio con varias hembras y a la hembra con diferentes machos.

4.- Habilita la posibilidad de usar un pájaro como Maestro  y Padrote, además un macho que no ceba suele mudar más tarde que uno si lo hace debido al coste energético del cebado. 

Técnica:

1.- colocar a la hembra sola, ponerle nido y pelote

2.- cuando la hembra haya terminado el nido, colocarle el macho directamente, la puesta debe ocurrir en un plazo máximo de una semana si ambos ejemplares tienen el nivel de celo adecuado.

3.- Puesta.

4.- Al tercer día (cuando observemos que la hembra esté clueca) retiramos el macho y lo dejamos descansar o le colocamos otra hembra.

5.- Eclosión y desarrollo. Cuando los pichones se tiren del nido (entre 15 y 18 días) retiramos el nido para eliminarle el estímulo visual a la canaria.

6.- A los 22 días de edad de los pichones separar por rejilla, colocar nido y pelote del otro lado. Si vamos a introducir un macho diferente esperar a que la canaria complete el nido, si es el mismo de la primera puesta se puede introducir directamente.

7.- Seguir los mismos pasos que en la primera puesta después que la canaria complete la  puesta podemos colocar a los pichones en una voladera ya que deben comer ya solos y de cualquier manera ya la hembra los ignorara ya que estará clueca con la segunda puesta.

Es un proceso muy simple que con la práctica se hace intuitivo.

27 FQ-11 2014 Ernesto Ramos

Aquí os dejo uno de los ejemplares del 2014: